让瘦弱的小草也茁壮——轻度智障儿童随班就读个案研究
双流县太平小学 高 洁 戢某，女，我班的一名随读生，轻度智障。该生适应性行为轻度低下，智力障碍导致逻辑思维差，抽象概括能力差，起初仅会表达非常简单的一句话，也只能计算5以内的加减法；但机械识记较好，活动、运动、自理能力都接近正常儿童。据该生家长反映，她在家很任性，吼家长、推搡家人，经常借故逃学。但是据老师的观察，该生在学校比较听话，就是学习跟不上，不合群，不爱说话，与人对视的眼神充满了胆怯。这样的孩子如何教育？难题摆在了我的面前。我仔细询问了所有教过她的幼儿园老师，又走访了家长，还在“中国随班就读教育网”阅读了有关智力障碍儿童行为矫正的方法，我相信只要我有爱心、耐心、细心、精心，这样的孩子也能健康成长。功夫不负有心人，近五年来与这个孩子的朝夕相处，孩子的不断成长与进步，让我品味了教育的艰辛，也品尝了教育的甘甜。现在将教育中的体会与思考写下来。 一、认真分析，弄清原因。 从一年级开始，该生由于口齿不伶俐，长相与众不同，加之同学们时不时的嘲笑，因而导致她自卑、孤僻、不合群，以致失去了儿童的天真烂漫、无忧无虑。儿童活泼好动，同龄小伙伴是她成长道路上不可或缺的部分。低年级学生间分化不严重，孩子感受不太明显；随着年龄增长，成绩与同龄伙伴差距拉大，内心也越敏感。同学的疏远、老师的顾及不周，孩子逐渐封闭自我，虽身处一个正常人群，却得不到正常的交流、友谊和快乐。表面貌似很乖，内心却孤独、排斥这种氛围，而又无力改变现状，往往回到家发泄或逃避现实、随意逃学。 二、勤于指导，培养习惯。 作为戢某的班主任，更需要我这个做班主任做有心人。我为同学们做榜样，写作业时我坐在她旁边教她，下课时我跟她聊天。戢某身上有许多不好的行为习惯，这是我必须帮她矫正的。培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”比如她不爱干净。于是我就特别关注她：她流鼻涕了，我就给她面纸；她脸上脏了，我就让她到水池边洗；她辫子散了，我就帮她扎；她衣服脏了，我就提醒她回家换。我告诉她你把自己弄得干干净净的，同学们才喜欢跟你玩。渐渐的，脏兮兮的她变得干净了，自己也渐渐融入到了集体中。 三、扬长避短，重树信心。 担任随班就读的老师应该扬其长避其短。其短处是学习能力弱，老师在文化课教学上应本着基础和实用的目的，加强基础知识和基本技能的训练，语文培养基本的听、说、读、写能力和数学的简单计算、简单的逻辑推理能力。其长处则是学习以外的事，如：她有劳动热情，我就安排她值日、帮老师整理办公桌、收发作业本；集体活动、体育运动、文娱活动时，不要带任何偏见，正常孩子能做的她完全可以做，哪怕表现平平也要多鼓励、表扬，还经常表扬她所在组的同学团结友爱、互帮互助的精神。每个学生都期望得到老师的肯定和认可，期望得到同伴的友谊和尊重，那些意志脆弱、性格内向、学习较差的特殊学生，更需要特别的关心和善待，才能帮助他们消除心理障碍，树立信心。我和任课教师除了学科教学辅导以外，还更多地从随读学生的行为习惯、生活态度、同学交往、思想道德、意志品质等方面加强培养和教育，始终不忘她是集体的一员，不排斥、不放弃，共同帮助戢某树立乐观向上的生活态度、积极的生活情趣和健康的心理素质。 四、善于沟通，统一要求。 对于戢某这样智商较弱的孩子，我们首先要做的就是让她快快乐乐地生活，健健康康地成长。那么我们做教师的和孩子的父母就必须对孩子都有全面的了解，优点缺点长处短处，该坚决遏制的行为有哪些，要努力培养的是什么。她与普通孩子不一样，她不会表达出她的思想，因而更需要班主任多关注，更需要家庭、学校多沟通，从而统一对孩子的教育要求，随时调整对孩子的教育步骤。所以，我经常与戢某的妈妈多形式地交流孩子的教育情况，让家长了解并与老师步调一致。有一次，戢某放学后跑到人家玩，很晚才回家，第二天她妈妈告诉我这件事，我当即跟她明确了放学回家时间，并建议她的妈妈按时接送，以保证孩子的安全。我也经常与任课老师交流对戢某的教育方法，让各科老师都来爱护她、关心她。 通过近五年的教育，她现在已经不用妈妈接送，自己每天高高兴兴地坐班车上学、放学；从不逃学，每天早早地来和同学值日，人也变得开朗大方，上课能基本跟上老师的思路，回答问题声音响亮，能写一些简短的话；数学也能比较快地计算100以内的加减法及乘除法。与同班同学也能友好相处，现在变得较以前开朗自信了。在家也能做一些力所能及的事，具备了一定的生活能力。 对于随班就读的智力障碍儿童，我们做教师的不能忙于教学而忽视了对他们的爱，不能因为他拉下了班级的平均分而对他们恶言相向而让他们生活在阴影里。我们应该给予他们更多的爱与关心，让他们快快乐乐地成长，对于他们的教育应该花更多的心思，尽量发展他们的长处，为他们今后走上社会能独立生存奠定基础。如果说每一个孩子都是一棵小草，那智力障碍儿童就是那最瘦弱的一棵。如果说每一棵小草都需要阳光雨露，那她比别的小草更需要爱的阳光照耀，更需要爱的雨露滋润。就让我们把爱的阳光雨露普洒到每一个孩子的心田，让他们共享教育蓝天，茁壮成长！ |
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