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双流区随读学生个案分析会培训方案

作者：网站管理员 来源： 日期：2015/1/12 15:48:26 人气： 标签：

随班就读工作的对象是有特殊需要的随读学生，他们因障碍类别、障碍程度等原因导致每个学生个体差异极大。而资源教师和随读教师是只有了解并分析每个随读学生的个体差异，对随读学生的各方面的发展做出正确的教育诊断与评估后，才能制定出科学的、有效的个别化教育计划。为了进一步提升资源师资队伍的专业素养，扎实开展随读工作，提高对随读学生支持的效度，区特殊教育资源中心邀请了省特殊教育专家在9月多次分别深入我区胜利小学、黄水小学，对这两所学校的资源教师与随读教师就随读学生个案分析会的召开进行专题指导，并取得了实效。为帮助我区各随读学校资源教师能掌握召开随读学生个案分析会的方法与技能，特组织开展“双流区随读学生个案分析会培训活动。

一、    培训目的：

1、资源教师与随读教师能对本校随读学生的能力发展、学科学习特点与现状，进行科学的评量与分析，提出有效的措施。

2、通过现场培训与分组指导，切实提高各资源教师组织开展个案分析会的技能，引导学校随读工作深入开展。

二、     培训时间：

1、集中：2014年10月10日

2、分组：2014年9月5日—10月31日

三、     培训主题：

随班就读学生个案分析会

四、     培训主要内容：

1、随读学生学科学习的优势、弱势、潜能发展的描述。

2、随读学生个案分析会的组织与召开。

3、与随读学生家长的协调。

五、参培人员：

全区中小学各校资源教师、随读教师；

六、培训地点：

1、集中培训地点：双流区胜利小学

2、分组培训地点：永安初中、东升二中、迎春小学、棠中实验校、金桥小学、特殊教育学校

七、培训要求：

1、集中培训：

（1）各参培教师于10月10日8点30分—9点00分准时报到。

（2）培训期间请各参培教师遵守会场纪律要求。

2、分组培训：各小组二级资源教室负责牵头做好本小组培训交流工作，区特教资源中心到各小组进行指导。

双流区教育局

双流区特殊教育资源中心

二○一四年九月十八日

 

 
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